第一周 Week 1

要点: 《捞月亮》上,词汇,句型,阅读

上课开始,老师给孩子们表演了一个猴子捞月亮的故事,孩子们听得看得津津有味,都喜欢上那句“糟啦!糟啦!月亮掉到井里了!“

然后,我们学习本周的字词。大字卡上的很多字大家都认识了,新字老师教给了学生。老师用短时快速认字,让学生们对所有词组都能够认读,快速读出,两个小组比赛。

接下来,老师让几个学生用教鞭指出老师说出的词组,另外几个学生像老师一样指词组,全班抢读。

老师还让学生倒着读出每个字卡上的字,充分练习独立认字。孩子们觉得很好玩儿。

老师带着同学们读课文,所有孩子都手指着字,一字一句地跟着老师读。然后我们让两个小组分别来读各种猴子的段落。最后,三组学生到前面分别边读边表演角色,然后全班朗读”一群猴子“的故事,大家异常兴奋,笑得前仰后合。

在简单地讲解了课文里的句型后,我们学习写8个字。老师演示,学生手在空中学写,然后在书上空格里每个字写两遍。大家基本掌握了每个字的比划顺序。


作业:

1. 书面作业:蓝本第一单元第一周所有笔头作业

2. 在CD或者HCC网站做多媒体作业,将”完成作业”的密码写在本子上,下周带来。造句部分可以暂时由家长记录下来。

3. 作业本里有课文句排字卡,请剪下来,练习拼句子,把排字卡也带到学校,下周老师会检查。

4. 课后阅读。《小蝌蚪找妈妈》上中下。老师做了些提示。需要学生们自己阅读,或者跟着多媒体作业听读。老师提醒同学们要学会独立做作业,不要让家长陪着,自己完成作业。

5. 请家长帮忙剪开第一单元8个周的生字卡,在家里练习认字。用皮筋按周捆起来,下次课带到课堂来。


今天有3位学生没有带书,无法参加课堂读书活动。希望今后家长在周三早上送孩子去学校或者车站是叮嘱孩子带上中文书。

有2位学生的书用过,书写的格子已经用过,没有涂掉,无法参加课堂写字活动。老师找来纸凑合。希望家长帮助想办法解决学生参与课堂活动的教材资源问题。